大学生犯罪既有社会、家庭的原因，也有大学生本身的原因，综合起来主要表现在以下几个方面：
１．偏离正确地价值取向
（１）贪图享乐，爱慕虚荣。在押大学生罪犯有一部分是生活在经济状况中等偏下的家庭中，其中３个人是单亲家庭中长大。他们日常必需的生活开销来自家庭。但是进入首都之后，面对着各种各样的新鲜事物所带来的诱惑，使他们不满足于基本的生活需要。看着其他同学出手阔绰，这些学生的心理天平逐渐产生了倾斜，物欲的冲击淹没了心理的防线，使他们的世界观、人生观、价值观都发生了变化，逐渐走向拜金主义。例如，李某，男，22岁，中央财经大学国际贸易专业学生。初入高校学习，他的心中对未来充满了憧憬和企盼。刚开始的时候，他和所有同学一样，每天早起晚睡，勤奋学习，为了实现自己的理想而努力着。但是后来，在一些同学的怂恿下，他开始迷恋上了网络游戏，并且开始出入娱乐场所。天长日久，他开始和同学们攀比，比谁吃得好，穿得好，谁舍得花钱。但是他总是觉得自己手中的钱不够花了，家里又无法给他更多的钱。在经过激烈的思想斗争之后，他开始把手伸向了同学的钱包，其结果也把自己送进了看守所的大墙里。接受审讯他对主管的民警说：“因为贪图享乐，盲目攀比，使自己走向了犯罪的道路，我痛恨自己那难填的欲壑。但是后悔是没有用的，自己犯了错误就要勇敢承受。只希望政府能够给我一次改过自新的机会，从宽处理，让我重新做人。”
（２）不思进取，诚信意识差。在大学生群体发生的越来越多的伪造证件的案件，反映出部分大学生不思进取、诚信意识极差。正如一名大学生在供述自己犯罪时说：作为一名大学生，自己念了四年大学，平时不认真学习，英语四级考了几次都没有通过，眼看自己就要毕业了，为了顺利找到工作，于是便有了花钱伪造一个英语六级证书的想法。在他们的眼中，花100元就可以拿到的证书，没有必要再通过艰苦的学习来取得。而至于自己是否真正获得了相应的知识，是否对用人单位造成欺骗，已经不重要了。
２．法律认知程度低
部分大学生虽然学历很高，但是法律知识淡薄，在自己的正当权益受到侵害时不知道通过法律手段保护自己的合法权益。例如，在押的北京大学学生李某在被审讯时讲：“我从小到现在一直生活在校园范围内，没有过多地接触过社会，当自己的利益受到侵害时我总是喜欢用自己的方式去解决。这次出事的很大原因也是因为自己的法律意识不强，本来商家向我销售了伪劣的产品，我完全可以通过法律手段维护自己的权益，而我却非常冲动地用盗窃的手段从那家摊位偷走了一台液晶显示器。在这之前，我一直认为自己是一种维权行为，没想到一下子触犯了法律，因为法律意识差才导致今天的恶果。”
３．家庭和不良文化的影响
（１）家庭因素的影响。有的大学生在家从小娇生惯养，导致进入大学后十分自私自利，一旦与他人在交往中发生冲突很容易产生报复心理；还有的大学生因为家庭贫困，为了减轻父母的负担，而采取犯罪手段攫取别人的钱财。例如，李某在问卷调查中谈到：“自己生在农村，父母的身体又有病，从上大学的第一天起，就总想通过自己的实力证明自己有能力支付自己的上学费用，并帮助家里改变生活现状，可是我没有成功。尽管自己起早贪黑地利用休息时间去打工，但是所挣的却是很少很少。说实话，我自己可以忍受贫穷，但是我不忍心让自己的父母为了供我上学而带病挣钱。于是，我便将手伸向了身边的同学，一次次得手后我也把自己送进了监狱，同时也给父母带来了更大的伤害。”
（２）不良文化的影响。当前，社会的主流文化是健康向上的，对大学生起着积极的正面引导作用，但像色情、暴力、荒谬、享乐主义以及西方、港台文化中所宣传的私有化、极端个人主义的文化及文化商业化作用下产生的糟粕文化，则在社会上起着极坏的影响，从而诱导大学生走上违法犯罪之路。涉嫌寻衅滋事罪的大学生邓某就是典型的例子，他在忏悔书中写道：“我从小就喜欢看港台地区的暴力影视片，特别是进入大学后离开父母的约束，自己便整日沉溺于网络游戏和各种不良书刊当中，平时忙于所谓的各种应酬，经常在酒桌上喝得东倒西歪。每次酒足饭饱后，自己总想寻求一些刺激的东西，感觉到骨子里面有一种不安定的冲动，总认为自己就像影片中“老大”一样，认为天下唯我独尊。正是在这种思想意识的支配下，我在酒后无故将一名路人打成轻伤。我现在很后悔，希望所有的大学生从我身上吸取教训，不要因为随意模仿所谓的“潇洒”而给自己埋下祸根。”
（一）犯罪数量逐年增加。
据调查，大学生犯罪案件数量及犯罪人数自１９９９年起开始上升。2004年比2003年增加了54.5％，2005年较之2004年又增加了97.1％。
（二）犯罪类型多样化 。
大学生犯罪多以伤害型和财产型为主，但同时出现了一些新类型案件。大学生犯罪开始向多样化和智能化发展，犯罪手段比一般犯罪表现出高智能、高技术性以及高隐蔽、高危害性。比如轰动一时的郑州银行被劫案，主犯儿子是警校毕业的学生，具有很强的反侦察能力，因此，是破案难度增加；还有某些博士硕士利用所学科学知识，从事高科技犯罪等等。
（三）犯罪主体范围扩大。
在前几年，犯罪大学生多出普通大专院校，而现在来自重点大专院校甚至名牌院校的犯罪大学生较往年明显增多。据上海一项关于“校园犯罪”的调查，在犯罪的51名大学生中有16人来自重点院校，占了总数的31％。在大学生犯罪中，其中不乏博士生和硕士生，例如在2001年大学生犯罪案件抽样调查28件34人中，就有硕士研究生２件２人法官在调查中还发现，女大学生犯罪也在增加，在2002年67名犯罪大学生中，女大学生有11人，其中盗窃10人。
１、大学教育体制存在缺陷
在当代大学教育中，学校相对重视专业教育，忽视德育教育和劳动教育；文化教育内容枯燥，形式单一，而品德教育又形式化，两者在一定程序上与实际脱节。虽然目前高校素质教育已开始启动，对教学课程的设置作了相当大的改革，但对教育和学生违法犯罪之间的密切关系仍未予以充分重视。法制教育流于形式，学生学习目的是考试及格，不要补考或重修；教师讲授限于完成教学工作量甚至带课费。究竟课堂教育效果如何，往往没有一套有针对性的科学的方法来衡量，因此学生心理和思想问题是否能够解决，可以解决多少也就成了很随意的事情。在这种教育模式下，部分大学生法制观念淡薄，人生观、价值观未能正确树立，对社会、人生产生错误的认识，最终导致道德沦丧，犯罪发生。
２、大学学生管理相当薄弱
首先，高校扩招使管理资源相对不足。2005年，全国普通高校招生504万人，是1998年的4.7倍，高校在校人数达2300万人，规模位居世界第一。随着高校近几年的飞速扩招，高校出现教育资源紧张、管理不到位、后勤服务保障能力不足等问题，并成为制约高校发展、影响教学质量的重要因素。
其次心理健康问题管理没落到实处。高等学校心理环境相对落后、高等学校心理调查工作滞后，心理干预无力。较忽视贫困学生、家庭特殊学生的心理需要，这在客观上放任了情绪丰富化、强烈化、心境化的大学生价值观的混乱，引发认知不协调，甚至导致部分大学生自我封闭、自我否定、怀疑人生。这些都造成高等学校心理环境相对落后的现状，有不少人也正是由于在这种环境下，心理问题不能解决，心理异常程度越来越严重，一旦遇有契机，很容易导致出现犯罪行为。
再次，为了确保学校工作的顺利进行，学校专门制定并颁布了一套完善的规章制度。但在具体执行过程中，往往要受到诸多因素的干扰，最终使问题处理打大折扣。而长期有规无循，最终丧失威严，也令少数学生有恃无恐，不断做出违纪行为。管理力度不够的另一个表现是，对本为数不多的校纪处理，基于某些考虑，不能及时公布于众，使得他人从中受到警示。同时，由于教育目标追求功利，学校把一切工作都纳入量化管理，通过打分测评等方法评优，把一切管理手段和标准量化，把学生的一切行为都与分数挂钩，导致以利益相诱惑的恶性竞争。这种恶性竞争很容易导致学生心理的失衡。
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