近日，河北肃宁育英中学，有学生疑遭欺凌上吊自杀，之后“家长在校门口拉扯横幅讨要说法”的视频在网络上被传开，引起了大家的关注。
视频内容显示，有许多人聚集在一所学校门前，举着横幅，情绪很是激动。视频中，疑有家属在喊：”孩子半夜死的，学校私自送到县医院太平间……这不得不让人怀疑孩子的死有蹊跷。
据相关当事人（死者同村同民）称，在孩子出事6小时后，家长才得到消息，这时学校已经私自将孩子的尸体送到县医院太平间，对于此事件，家长最大的质疑是孩子可能生前遭遇了校园暴力，孩子的肋骨处、胳膊、手及耳朵等部位都有外伤。对于孩子的离世，家长难以接受，又因为学校一直没有出面进行解释，家长不得已选择用这种方式来讨要说法。
第九条对于因民间纠纷引起的打架斗殴或者损毁他人财物等违反治安管理行为，情节较轻的，公安机关可以调解处理。经公安机关调解，当事人达成协议的，不予处罚。经调解未达成协议或者达成协议后不履行的，公安机关应当依照本法的规定对违反治安管理行为人给予处罚，并告知当事人可以就民事争议依法向人民法院提起民事诉讼。
第十二条已满14周岁不满18周岁的人违反治安管理的，从轻或者减轻处罚；不满14周岁的人违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护人严加管教。
第二十一条违反治安管理行为人有下列情形之一，依照本法应当给予行政拘留处罚的，不执行行政拘留处罚：
（一）已满14周岁不满16周岁的；
（二）已满16周岁不满18周岁，初次违反治安管理的；
（三）70周岁以上的；
（四）怀孕或者哺乳自己不满1周岁婴儿的。
第四十条有下列行为之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款；情节较轻的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款：
（一）组织、胁迫、诱骗不满十六周岁的人或者残疾人进行恐怖、残忍表演的；
（二）以暴力、威胁或者其他手段强迫他人劳动的；
（三）非法限制他人人身自由、非法侵入他人住宅或者非法搜查他人身体的。
第四十一条胁迫、诱骗或者利用他人乞讨的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款。
反复纠缠、强行讨要或者以其他滋扰他人的方式乞讨的，处五日以下拘留或者警告。
第四十二条有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：
（一）写恐吓信或者以其他方法威胁他人人身安全的；
（二）公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的；
（三）捏造事实诬告陷害他人，企图使他人受到刑事追究或者受到治安管理处罚的；
（四）对证人及其近亲属进行威胁、侮辱、殴打或者打击报复的；
（五）多次发送淫秽、侮辱、恐吓或者其他信息，干扰他人正常生活的；
（六）偷窥、偷拍、窃听、散布他人隐私的。
第四十三条殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。
有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款：
（一）结伙殴打、伤害他人的；
（二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的；
（三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。
第四十四条猥亵他人的，或者在公共场所故意裸露身体，情节恶劣的，处五日以上十日以下拘留；猥亵智力残疾人、精神病人、不满十四周岁的人或者有其他严重情节的，处十日以上十五日以下拘留。
1．及时干预，将伤害降到最低 除了及时进行身体方面的治疗，更要重视心理和情感急救，不能急于改变或回避孩子表现出的恐惧、焦虑、紧张等感受，要耐心倾听和接受孩子遭遇创伤后的这些反应，然后再跟孩子一起面对善后事宜。
2．需要家长更多的安慰和陪伴 卷入欺凌事件的孩子，对外界的安全感和信任遭到破坏，被欺凌者有时需要在家里调整一段时间，家长要接纳孩子可能还会出现的情绪不稳定、紧张和焦虑，认可“这种感觉的确很不好”。必要时家长要请假在家和孩子一起做些感兴趣的事，帮助孩子重新建立对他人和学校的信心。 如果欺凌事件特别严重，就需要及时寻求专业的心理干预和帮助指导。不仅受欺凌者需要专业干预和辅导，欺凌者如果手段特别具有伤害性和侮辱性，同样需要专业的心理干预。
3．己被同学起外号时的感受，当和别人发生冲突时，教导孩子不要把这种消极的情绪发泄到别人身上。教会孩子自我排解负面情绪的技巧。例如深唿吸、回忆开心的事情、原地走两圈等，让自己能够冷静下来。
4．家校联合，及时向学校、公安机关反映 如果发现自己孩子受到校园欺凌了，或者孩子主动和家长说明自己被欺负了。家长不应该抱着多一事不如少一事的心态，让孩子无休止地忍耐。而是应该把情况如实向学校班主任、学校校长反映。如果学校方面解决不了，还应该及时向有关部门反映。要充分合理地维护孩子的权利，让他们有安全感。学校要对有欺凌行为的学生进行适当惩戒。有29.09％的校园欺凌发生在“教室、教学楼”，所以，当校园霸凌发生时，学校有不可推卸的责任。
简而言之，重视并赋予学校惩戒权势在必行。既要支持学校对学生进行适当惩戒，又要设立专门的学校，让屡教不改的“校园小霸王”接受矫正教育！
为什么我的孩子成了受害者？或者说为什么我的孩子被“选择”了？通过现有的研究和案例分析，具有以下特征的孩子遭遇霸凌的几率更高：
1．在某方面特别的孩子，例如看起来特别胖／瘦、戴眼镜或身着奇装异服、插班生、不去做同伴认为“很酷”的事情，等等；
2．公认虚弱、无力保护自己的孩子；
3．抑郁、焦虑或低自尊的孩子；
4．不受欢迎、朋友少的孩子；
5．不合群的孩子，和同伴正常的沟通会被误认为是挑衅、打扰。
1．从小参加体育锻炼，有一技之长，是一个可以有效避免霸凌的路径 从小参加体育锻炼、加入体育社团，尤其是足球、篮球等团体运动，能帮孩子自然结交到不少朋友，且一起奋战过的友情更瓷实。参加体育锻炼还有其他好处，强身健体，性格更加坚毅果敢等。
2．帮助孩子发展一技之长。共同的兴趣爱好可以成为人与人之间的纽带，使他们惺惺相惜。有一技之长，不仅能收获友情，还能得到同伴的尊敬。靠尊敬挣得不被欺负，要比靠文明戒律更加坚固和有效。更重要的是，通过一技之长，孩子得以在集体中找到自己的位置和存在的价值，这种存在感和自信会帮助他们自立自强，保护他们一生。
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