9月15日，广东东莞理工学院城市学院5000多名新生完成报到，他们踏入校园的第一件事，就是与校方签订《学生管理与学生自律协议书》。协议书明确：“学生本人对自杀、自伤引起的后果承担责任”。
法学界观点认为，学校、教师与学生，这三者之间是一种教育、管理、保护关系，在教育教学活动期间，学校对学生负有进行安全教育、通过约束指导进行管理、保障其安全健康成长的职责。
当前，随着社会环境的变化和社会竞争的加剧，高校学生的思想压力、学习压力、就业压力、生活压力等加大，心理问题也呈现增长趋势。即便如此，学生当中如出现自杀或自伤等情况，学校也不应当急于撇清自己，遇事就将责任推卸的干干净净。正如21世纪教育研究院副院长熊丙奇所言：如果真从学生健康出发，大学首要考虑的不是万一出现伤害事故怎样免责，而应从完善学校的管理，为学生创造良好的学习生活环境着手。“签订协议书被认为是一种安全教育方式，可见学校对学生教育的方式多么简单、粗暴，这与家长不给孩子讲道理、循循善诱，就让孩子签订不犯错误协议书，有何差别呢?”
堵不如疏，与其强行推出协议，推卸责任。不如在学生的人文关怀和心理疏导上多做些文章，从改善学生的情感、态度、行为入手，降低和消除不良心理状态、解决思想问题。
