教育公平何时实现
北京孟律师  18911088819
公平是人类永恒的话题，公平的实现又是一个漫长的过程。公平体现在各个领域，其中起主导作用的是政府对公平的倡导。在各个领域的公平之中，教育公平是一个社会公平与否的试金石。
“百年大计，教育为本”社会的构成基本因素是人，人的发展是社会发展的基础。在人与人的交往中，只有人的基本素质提高了，社会整体素质才能得到提升。而个人素质的提高取决于教育。玉不琢不成器，而如今摆在我们面前的是教育的发展与社会发展之间的相辅相成关系如何得到实现。
众所周知，我国是实行二元制的城乡户籍制度。这种饱受诟病的制度在我国发展初期对限制人口流动起到了很大的作用，防止有限的城市资源被占我国70%的农村人口所挤占，伴随着这种制度的是城乡差距的扩大，以及各种资源分配的严重不平衡，无形中牺牲了广大农村人口的利益，而农村的教育资源就是其中之一。
目前，教育资源分配问题是亟待解决的问题。虽然户籍制度尚未得到有效改善，但人口的流动已然成为了普遍现象。农民工、新生代农民工、二代农民工等词汇油然而生。这些人大多初中毕业，有些甚至初中肄业。他们是我国发展的中坚力量，但是他们没有得到很好的教育，九年义务教育普及了多年，近年来农村的学生失学率不断攀升，他们被外界的各种物质所诱惑。原因有多重，有的是“留守儿童”，有的是无法在父母所在城市就读，有的是需要缴纳高额择校费或者借读费才能实现教育权。而农村很多教师因为是义务教育，没有升学压力以及完善的考核，甚至学生辍学都不知道。此种教育怎么能培养出高素质的新新人类呢？城市依然存在教育不公平现象，由于受到户籍限制。择校费、资学助教费等种类繁多的收费随之而来。
除此之外，国家对高招中名校、重点院校名额的分配也存在很多弊端，地方保护主义以及暗箱操作的存在对教育公平也存在一定的冲击。