青岛市南区林某，儿子四岁半，在某商业总公司下属的幼儿园上学。2010年3月25日，林某的妻子发现孩子手上有被注射器扎伤的痕迹。29日，鞠某送孩子上幼儿园，向园方反映了该情况。下午，鞠某接孩子放学时发现，孩子有被人殴打、体罚的迹象。30日上午，鞠某再次向园方反映情况、追问孩子受伤的原因，园方管理人及老师才说出实情，承认因孩子顽皮、不听管教，老师在气急之下用注射器吓唬孩子，不慎误伤了孩子。晚上，园方管理人及老师登门向鞠某致歉，并许诺给予适当赔偿。鞠某考虑到孩子还要继续在该园上学，并且园方以承认错误，想就此了事。但是到了4月6日，园方态度突变，不但不承认伤害孩子身体的事实，也不予任何赔偿。随后几日，林某先后与教体局、孩子所在幼儿园的商业总公司进行交涉，都没有达成协议，事情未得到妥善解决。14日，我代理林某解决此次纠纷。在我的法律意见建议下，林某向珠海路派出所报案，民警迅速展开调查。在派出所的调解下，林某与园方达成一致协议，由园方向林某赔礼道歉，并支付3000元赔偿金。

      根据《中华人民共和国义务教育法》第四章第二十九条第二款之规定：教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。该案中，幼儿园教师为了让孩子服从管教，采取威吓、暴力方式管理教育学生的行为，严重违反了《中华人民共和国义务教育法》，给学生身心造成了极大伤害，应当承担相应法律责任。根据《学生伤害事故处理办法》第四章第二十三条之规定：对发生学生伤害事故负有责任的组织或者个人，应当按照法律法规的有关规定，承担相应的损害赔偿责任。因此，商业总公司作为园方的直属公司，对其员工在工作中因故意或者重大过失致学生损害的，应当承担连带赔偿责任。

代理分析：

      在协调处理该案件过程中，着重注意以下几点：一是调查事实真相，找准法律依据。接到当事人反映情况后，立即与有关单位取得联系，商请协助调查了解情况。根据掌握的事实，找准法律依据，为下一步协调解决奠定了坚实的基础。二是正确分析形势，灵活解决问题。本案中，对学生人身伤害的程度并不严重，如果采用普通诉讼程序解决，对受害人来说，既耽误时间，又浪费精力，而且取证困难，胜诉率低。于是，我建议林某采取快捷方便的调解方式解决问题。三是积极主动协调，促成双方协商。在做通林某工作之后，我们主动协调受案公安机关、另一方当事人，按照法定程序，采取调解方式解决双方矛盾纠纷，为尽快公平公正地妥善处理问题搭建了平台。四是依法主张权益，合法维护利益。在双方协商过程中，我们始终依照法律和事实，充分运用证据证明对方存在过错，应当承担责任，观点明确，有理有据。在事实和法律面前，对方只得承认错误，并赔礼道歉。最终达成一致协议，由园方的直属公司向林某赔礼道歉，并支付3000元赔偿金，有效的维护了当事人的合法权益。