□记者 贾瑞君 通讯员 于莲英 康林强 报 道
本报东营讯 11月 21日，在东营区黄河街道中学，15岁的初三学生金龙雪告诉记者：“ 以前最怕过周末，回家见不到爸妈，只能看电视，很孤单。自从有了郭保玉老师当‘代理家长’，周末就可以去郭老师家吃饭，和他们一起外出游玩，过得可充实啦。”
金龙雪的家在黄河街道办事处广利港三村，他的父母常年在渤海湾打鱼，每次出海多则两三个月，少则十多天。没有父母陪伴，金龙雪成了一名“留守儿童”。在黄河街道中学，像金龙雪这样的“留守儿童”有110多名。
黄河街道中学初三教师高娟告诉记者，许多“留守儿童”表现出焦虑、紧张、软弱等性格特征，性格内向的比例要明显高于非留守儿童，并且这些孩子的学习成绩普遍较差，少数甚至出现行为失范、道德滑坡现象，成为“问题学生”。
黄河街道关工委副主任盖泽民告诉记者，从去年开始，街道团委、妇联、关工委、学校等联合就“留守儿童”问题进行了调研，结果发现，适龄儿童中，“留守儿童”占了相当比例。父母长期外出，对“留守儿童”的身心健康产生了一定的负面影响。针对这种情况，街道依托黄河街道中学，于今年6月成立了“留守儿童”托管中心，为“留守儿童”建立档案，让他们免费加入托管中心。该中心发挥学校优秀教师班主任的表率作用，开展“当好临时父母、奉献师长爱心”结对帮护活动；同时，开展优秀同学结对、关工委帮护等活动。托管中心设立第二课堂,向周末不能回家的“留守流动儿童”开放学校的图书馆、微机室、多功能活动室；“代理家长”则在节假日把他们请回家，与自己的家人一起过周末，让他们感受到家庭的温暖。
高娟的“代理女儿”是14岁的初三学生化允琪。说起自己认领的“女儿”，这位“代理妈妈”高兴地说：“刚结对的时候，她特别内向、胆小，不爱说话，留着长长的指甲；现在不仅个人卫生、生活习惯大为改变，还大胆地上台演讲，甚至组织同学开展一些活动。看着孩子有了这么大的变化，我这个‘代理妈妈’也很有成就感。”
盖泽民告诉记者，托管中心目前还处于探索阶段，所以只吸收了 30名最需要关注的孩子。等时机成熟了，托管中心将把整个街道所有“留守儿童”都吸纳进来，同时还将发动社会上的爱心人士、 志愿者等共同参与帮扶“留守儿童”活动。 [page]
