未成年人办理假释需要哪些程序？

更新时间：2019-12-07 03:49:16

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未成年人办理假释需要哪些程序？

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沈萍律师
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2019.09.04 08:52:13

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张真睿律师
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具体触犯什么罪名呢？现在被刑拘了吗

2019.09.04 09:32:48

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假释，是对被判处有期徒刑、无期徒刑的犯罪分子，在执行一定刑期之后，因其遵守监规，接受教育和改造，确有悔改表现，不致再危害社会，而附条件地将其予以提前释放的制度。累犯不适用假释。对于有期徒刑，要求服刑满1/2。自己对照看一下嘛，个人认为，在服刑期间（监外执行期间）又犯罪，虽不属累犯，但对于办理假释是相当不利的，再加上现在的法院，对办理假释很慎重，他可不想你哪天出去又搞个事情出来，把自己给笼起。
程序：由所在监狱向中级以上法院提出假释建议书、中级以上法院组成合议庭进行审理，对确有悔改或者立功事实的，裁定予以假释。

2019.10.29 12:00:52

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未成年人犯罪遵循教育、感化和挽救的原则
我国未成人保护法第38条规定：“对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针。坚持教育为主、惩罚为辅的原则”。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十四条也明确地规定：“ 对犯罪的未成年人追究刑事责任，实行教育、感化、挽救方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。” 这就从法律上明确了司法机关在办理未成年人刑事案件时所应遵循的基本原则。教育、感化、挽救原则要求司法人员在办理未成人案件中要正确处理惩罚和教育的关系。要将教育工作放在突出的位置，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。司法人员对未成人要坚持攻心为主，象父母对孩子、教师对学生一样，针对其个人特点，晓之以理，动之以情，使之认识到自已行为的危害性。
这一原则要求司法人员在处理未成人案件中既要注意查清事实，又要及时对未成人进行教育和感化。教育、感化在诉讼的各个阶段都要受到重视，要正确处理查清事实与教育、感化的关系。查清事实是正确教育的基础，事实不清，就无法以理服人，难以针对性的开展教育。但也不能专注于事实本身而忽视教育和感化。教育和感化是处理未成年人案件的重要原则。对未成年人的教育和感化要注意挖掘犯罪发生的深层次根源，剖析未成人犯罪的根本动因，对症下药，深入进行心理教育，使其真正认罪伏法，并能正确对待将要面临的刑事处罚和履行。

2019.10.30 10:40:00

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《最高人民法院关于办理减刑、假释案件具体应用法律若干问题的规定》
第十三条规定：对犯罪时未成年的罪犯的减刑、假释，在掌握标准上可以比照成年罪犯依法适度放宽。未成年罪犯能认罪服法，遵守监规，积极参加学习、劳动的，即可视为确有悔改表现予以减刑，其减刑的幅度可以适当放宽，间隔的时间可以相应缩短。符合刑法第八十一条第一款规定的，可以假释。
第十四条规定：对老年和身体残疾（不含自伤致残）罪犯的减刑、假释，应当主要注重悔罪的实际表现。对除刑法第八十一条第二款规定的情形之外，有悔罪表现，丧失作案能力或者生活不能自理，且假释后生活确有着落的老残犯，可以依法予以假释。
第十五条规定：对死刑缓期执行罪犯减为无期徒刑或者有期徒刑后，符合刑法第八十一条第一款和本规定第九条第二款规定的，可以假释。根据上述规定，满足假释条件的由监狱管理部门向法院申报，再由法院依据材料作出是否假释的裁定。

2019.12.07 03:49:16

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